教

学

过

程 　　一、复习

　　1、听算。（略）

　　二.新授：

1．出示例题2，"你有什么样的解答方法？"

2、学生说，教师一边列式24÷3≈ 教师问：大约是什么意思？求它们的近似值用什么方法？再问：怎样进行除法估算？学生分组讨论，再汇报。教师板书。

　　3、让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁

　　二.新授：

1．出示例题2，"你有什么样的解答方法？"

2、学生说，教师一边列式24÷3≈ 教师问：大约是什么意思？求它们的近似值用什么方法？再问：怎样进行除法估算？学生分组讨论，再汇报。教师板书。

　　3、让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁

　　三. 巩固练习：

　　做一做：

　　1． 260÷4≈ 260可以看成240，也可以看成280。

　　2． 估算练习。

　　 个人反馈

与建议 　　 作业 　　作业：第14页9题 板书设计 　　　　　第一种 第二种 第三种

223≈200 223=200+23 223≈240

　　　　200÷4=50 200÷4=50 240÷4=60 教学反思