第一课时 平行四边形面积的计算

主备教师：刘昌萍

备课时间：2014.08.30 上课时间：

教学内容：江苏版小学数学五年级上册第7-8页。

教学目标：

　　1．使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。

　　2．通过教学培养学生猜想的能力和实际操作能力。

　　3．通过平行四边形面积公式的推导，向学生渗透转化的数学思想和平移的方法，引导学生运用猜想的方法探索实际问题。

教学重难点：

　　重点：掌握平行四边形的面积计算公式。

　　难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。

教学资源的开发与利用：

　　利用多媒体教学

教学过程：

一、 创设情境，引入课题

1. 课件出示例1

　（1）你能直接计算出这个图形的面积吗？你能比较这两个图形面积的大小吗？

　（2）课件出示转化过程。

　　提问：现在变成了一个什么图形？你能求出这个图形的面积吗？怎样计算长方形的面积？

小结：刚才同学们先将不平整的部分剪下，再平移补到缺口处，就将不规则的图形转化成学过的长方形，这是一种很重要的数学思考方法----转化。