把一条长1米的线段平均分成100份，这样1份是米，用小数表示是（ ）米。

板书：

小结：把1米平均分成100份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之几。

小练：如果28厘米呢？以米为单位怎么写成分数和小数？70厘米呢？

（3）教学三位小数

把一条长1米的线段平均分成1000份，这样1份是米，用小数表示是（ ）米。

板书： 1毫米 13毫米 123毫米

1/1000米 13/1000米 123/1000米

0.001米 0.013米 0.123米

小结：把1米平均分成1000份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第三位，表示千分之几。

小练：256毫米呢？999毫米呢？指名学生出题，全班化成分数和小数。

教师提出，我们还可以照前面的方法继续分下去，可以得到四位、五位......小数。

启发学生根据前面3个问题的研究，可以得出什么结论?

(把1米平均分成10份，1份或几份可以用一位小数表示，分成100份，1份或几份可以用两位小数表示，分成1000份，1份或几份可以用三位小数表示......)

【小结】

像上面这些分数也可以依照整数的写法来写，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。

小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......，分别写作0.1，0.01，0.001；等。

阅读课本结论。

　　　　　　　　　　　　第二节 《小数的读法和写法》教学设计

一 、教学目标

　　 会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：会正确读、写小数

2. 教学难点：进一步理解小数的意义

三、预计教学时间：2 节

四、教学活动

（一 ）基础训练

【口算】0.15+ 0.55 6 - 5.45 0.125+ 0.05 1- 0.555 0.08+ 0.21 1.008 - 0.007

6/10+2/10 - 6/10 5/7- 2/7 + 3/7 1- 3/5 - 2/5

【解答题】

教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。

1． 0.2是( )位小数，它表示( )分之( )；

0.15是( )位小数，它表示( )分之( )；

0.008是( )位小数，它表示( )分之( )。

2． 0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；

0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；

0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。

（二） 新知学习

【典型例题】