人教版小学语文六年级上册《一面》(第一课时)教学设计
人教版小学语文六年级上册《一面》(第一课时)教学设计第4页

 迅的书) 鲁迅在当时那个黑暗的社会里,总是能拿起手中的笔,把它当作武器,揭露、抨击社会的腐败和阴暗。他的文章总能给人以启迪和希望。此时,"我"看到的这三个字已由"鲜明"转为"光明",因而"像得到保证似的"。表明进步青年对鲁迅先生的无限信任。于是,"我"想买下这本书。

(3)"我"正在踌躇之际,是谁出来把书卖给"我"?

--吸烟斗的人。外形:消瘦,但精神很好。第二次肖像描写,从"瘦"入手,着重写他的精神特征。先生从店后走出来,比前次距离近了,很显然是要过来问我买书的事。因此,"我"对他注意起来,观察也比前次细致。

(4)肖像描写如何体现先生的精神很好?

--头发一根根精神抖擞地直竖着、隶体一字的胡须,这说明先生是个有棱角,极富个性的人。作者以形入神,形神兼备地写出了人物的气质。这正是先生为人民大众忘我工作,鞠躬尽瘁的外在表现。

五、布置作业

1.本课生字、词。

2.课后研讨与练习一、填表。

3.预习先生第三次肖像描写及全文第二部分。