一． 导入

二． 导学

三．导疑导疏

四．导评 创设情境，揭示课题。

自主探索，学习新知。

1. p67做一做

2. P68第2题

总结评价 1. 多媒体播放《丑小鸭》动画片段。

2. 激趣，揭示课题

1. 出示课件（p67主题图）

2. 同学们能提出一个问题并解答吗？

3. 巡视指导。

1. 观察指导。

2. 集体订正。

归纳总结

1. 观看动画片。

2. 听老师讲播放的录音讲解。

1. 观看课件，了解信息。

2. 提出数学问题。

3. 小组合作探究解题方法。

4. 展示汇报结果。

1. 小组合作，讨论探究。

2. 汇报交流。

自评互评得失。

板书设计 加 减 混 合

主题图

4＋3－2=5 4－2＋3=5

加减混合同连加连减的运算顺序相同。 教学后记 1.创设生活情境，激发学习兴趣，有利于教学的进行。本课以动画片开始，吸引力孩子们的注意力，再配上画面，使孩子一直沉浸在童话故事情节中，而课件画面让孩子们看得入迷，使孩子们感受到数学就在身边，培养了孩子"用数学"的意识和能力。

2.注重学生的主体地位。整个教学过程中，老师始终以教学的组织者、指导者和参与者的身份出现，将学生推向学习的主体，让他们自己动眼观察，动脑思考，在看、想、说中一步一步完成教学目标，培养学生各方面的能力。