1. 巩固所学生字、词语。

　　2.深入理解课文内容,理解为什么这是一匹出色的马。

　　多媒体课件。

　　一　温习旧课,导入新课

　　1.有感情地朗读课文。(点名读,老师点评)

　　2.想一想,为什么一根柳条,能让妹妹高兴地骑着它回家?

　　生试着回答。

　　生:妹妹当时很高兴。

　　生:骑"马"比空手走路更有趣。

　　生:妹妹骑"马"忘记了疲劳,虽然都是走路,但这种方法好。

　　师:同学们的发言很好,大家已经对课文的内容有所了解了,下面,我们再深入地理解课文的内容。

二　学习新课,理解课文

　　1.学习课文的第1自然段。

　　(1)大家齐读第1自然段。

　　(2)故事发生的时间是什么时候?

　　生:一个春天的傍晚。

　　(3)故事发生的地点是哪里?

　　生:郊外的小河边。

　　(4)当时有哪些人?

　　生:爸爸、妈妈、"我"和妹妹。

　　(5)请你读一读描写河水的句子,并说一说你仿佛看到了什么样的画面。

　　句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

　　生:河水的颜色绿绿的,微风从水面上吹过,水面上荡漾起一层层波纹,多么美丽的一幅河水图啊!

　　(6)从哪个字中可以看出"我"和妹妹当时心里很高兴?

　　生:笑。

　　师:一个"笑"字,表现出当"我"和妹妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发时,心里很高兴。

　　2.大家用上面的方法,学习第2、3自然段。

　　(1)看看你大脑中会想象出什么样的画面。

　　生:春天的田野,葱葱绿绿的,长得非常旺盛,如果踏上去,一定很柔软,就像是给大地铺上了绿色的毛毯。

　　(2)从哪里可以知道妹妹走得累的原因?

　　生:路已经走了不少。

　　(3)春天的郊外景色怎么样?"我们"当时愿意离开吗?你是从哪儿知道的?

生:景色异常美丽。不愿意。恋恋不舍。