2020版高考语文新大一轮通用版教师用书：专题二 微专题 新闻阅读不可或缺的读图能力 Word版含答案

新闻阅读不可或缺的读图能力　　新闻非连续文本阅读中，图文、表文并举是一个显著特点。新闻材料中，"读图能力"与"读文能力"同等重要，图像和文字是一种互相补充、相互协调的关系，是读图时代语文阅读能力的双翼。...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　120个常见文言实词的含义

知识清单　120个常见文言实词的含义　　1.爱　　(1)名词,恩惠　　及子产卒,仲尼闻之,出涕曰:"古之遗爱也。"(《左传》)　　(2)动词　　①给人恩惠　　吴广素爱人,士卒多为用者。(《史记·陈涉世家》)　　②喜爱　　爱其...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　《考试大纲》规定掌握的九种修辞手法

知识清单　《考试大纲》规定掌握的九种修辞手法　　一、比喻　　1.定义　　比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。　　2.结构　　比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　18个常见文言虚词的意义和用法

知识清单　18个常见文言虚词的意义和用法文言虚词(一)　　而　　用作连词。　　1.表示并列关系,一般不译,有时可译为"又"。　　蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》)　　2.表示递进关系,可译为"...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　文言诗文背诵推荐篇目

知识清单　文言诗文背诵推荐篇目(一)高中课程标准中建议的诵读篇目文言文部分(5篇)1.劝　　学 《荀子》　　君子曰:学不可以已。　　青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳, 以为轮,其曲中规。虽有槁暴...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　易错成语

知识清单　易错成语　　(一)常见易误用成语40例　　1.曾几何时:表示"时间过去没有多久"。常误用为"曾经""不知何时"。　　2.不学无术:没有学问,没有能力。其前不能加"整天""整月"等修饰词语。"学"为名词。　　3.不可...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　常见古代文化知识集萃

知识清单　常见古代文化知识集萃　　一、官职名　　【爵】爵位、爵号,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。　　【丞相】封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意总理全国政务的人。也称相国,简称"相"。　　【太师】指两种...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　常见谦敬辞分类识记

知识清单　常见谦敬辞分类识记　　常见谦辞　　1."鄙"字一族　　用于自称。　　①鄙人:对人称自己。　　②鄙意:称自己的意见。　　③鄙见:称自己的见解。　　2."舍"字一族　　用于对别人称比自己的辈分低的或同辈年纪...

2020版高考语文（全国版）一轮复习知识清单　近义成语

知识清单　近义成语　　【耸人听闻·骇人听闻】 都有"使人听后感到震惊"之意。前者指捏造事实或故意夸大事态,所指的事不一定是坏的;后者指卑劣、残暴到了使人吃惊的程度,所指多是坏事。　　【自鸣得意·自得其乐】 都...

2009届高考语文专题复习：（五）浅析“诗眼”

（五）浅析"诗眼" "诗眼",最早见于杨栽《诗法家数》："诗要炼字，字者，眼也。"清代著名文艺理论家刘熙载对此说做了丰富和进一步阐述："余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后无不待眼光映照。"诗...

2009届高考语文专题复习：（七）18个文言虚词的用法及其举例

（七）18个文言虚词的用法及其举例 18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又...

2009届高考语文专题复习：（六）边塞诗词鉴赏要诀

（六）边塞诗词鉴赏要诀 边塞诗词鉴赏要诀边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的...

2009届高考语文专题复习：（八）文言句式

（八）文言句式 [教学目的] 1、立足课本，指导学生归纳、整理文言倒装句的一般特点、规律，面向会考。 2、学会运用倒装句的特点和规律来正确判断句式、理解句意，知识与能力结合，延及高考。 [教学方法] 1、在教...

2009届高考语文专题复习：（九）文言文分析综合复习

（九）文言文分析综合复习 教学目的：根据《全国普通高等学校2003年语文高考说明》对文言文分析综合的要求，要求学生在基本读懂原文的基础上，对文中的信息进行综合提炼，并能加以正确的判断和推理，分析概括出作者...

2009届高考语文专题复习：（十一）文言文之词类活用

（十一）文言文之词类活用 文言文之词类活用教学要点：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断...