七年级上册浙教版科学《2.1生物与非生物》教学设计教案免费下载

生物与非生物1.观察蜗牛　（1）蜗牛的外形特征：①体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。②头部：触角：两对，前短后长。具有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。眼：着生于触角的前端。口：主食植物的根...

七年级上册浙教版科学精品《2.1生物与非生物》教案教学设计

课题 生物与非生物 课时 第1课时，共1课时 教材分析 重点：1、生物和非生物的区别。2、生物的基本特征。3、放大镜的使用方法。4、蜗牛的形态结构。5、蜗牛的感觉。难点：1、生物的基本特征。2、蜗牛的结构和感觉。...

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浙科版·科学·七年级上册§2.1生物与非生物课型：新授课课时：一课时年级：初一年级一、 教材分析　　《生物与非生物》选自浙科版普通初中科学七年级上册第二章第一节，本节课主要介绍了生物与非生物的本质特征和蜗牛...

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第2节 细胞【教学目标】　　1、说明显微镜的构造和作用；　　2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；　　3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。【重点难点】　　1、显微镜的构造和作用 2、显微镜的使...

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第2节 细胞【教学目标】　　1、明确动植物细胞的区别。 2、学会制作临时装片，能完成简单生物绘图　　3、会通过观察对事物进行比较。　　4、在小组合作中能与同学进行交流。【重点难点】 重点：制作动植物细胞...

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 第二节 细胞（二） （显微镜的使用）【学习目标】　　1、说明显微镜的构造和作用；　　2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；　　3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。【合作学习】一、认识显...

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浙教版七年级上册科学---第2章---观察生物---知识点第1节 生物与非生物A. 生物与非生物　　自然界中的物体可以分为生物和非生物两大类1. 生物：生物是自然界中具有生命的物体，具备生物共同的基本特征，包括动物...

浙教版七年级上册科学公开课《生物体的结构层次》教学设计教案

第3节 生物体的结构层次一、知识点梳理1. 人体和许多生物一样，都来自一个细胞--受精卵。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。2. 细胞分裂的特点：① 子细胞体积是母细胞的1/2； ② 子细胞数目是原来...

浙教版七年级上册科学优质课《生物体的结构层次》教案教学设计

第3节 生物体的结构层次一、知识点梳理1. 人体和许多生物一样，都来自一个细胞--受精卵。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。2. 细胞分裂的特点：① 子细胞体积是母细胞的1/2； ② 子细胞数目是原来...

浙教版七年级上册科学《2.3生物体的结构层次》教案教学设计

初中科学《生物体的结构层次》1. 概述　　课名为《生物体的结构层次》，选自浙教版《科学》七年级上册第二章第3节，属于《科学课程标准》中的"生命科学"部分。在前面的学习中学生已从微观层次上认识了生物体的基本...

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生物体的结构层次一、显微镜各部分的名称和作用：名 称 作 用 图 示 目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像 说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理） 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透...

浙教版七年级上册科学《2.4常见的动物》教案教学设计免费下载

常见的动物一、水产动物教学目标知识性目标：1.描述鱼类的形态特点。2.概述鱼类的主要特征。3.说出水产动物的概念。4.说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。技能性目标：探究鲫鱼的呼吸过程，尝试用观察、实验来研究动...

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常见的动物（1）学情分析：　　通过前面内容的学习，对于分类知识已经有所了解；生活也教给了学生一些分类的经验；事实上分类也只能根据事物的特征。动物分类知识本身是一个复杂的体系，动物种类繁多，特征千变万化...

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常见的动物（1） 姓名： 年级： 【学习目标】1、学会对动物进行分类 2、了解脊椎动物及其无脊椎动物的代表动物。3. 掌握常见动物的特征、习性及其生活环境。4. 掌握常见动物的归...

浙教版七年级上册科学公开课《2.4常见的动物》教学设计教案

 常见的动物 教学目的: (一)科学探究目标: 1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。...