第四单元 100以内数的认识

第6课时 整十数加减一位数(例8)

　　[教学目标]

　　1．知识与技能

　　(1)掌握整十数加一位数及相应减法的口算。

　　(2)巩固数的组成概念，渗透加、减法之间的关系。

　　2．过程与方法

　　(1)经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，体会加减法的意义。

　　(2)经历动手操作、探索和与他人交流100以内加减法的口算方法的过程，体验算法的多样化，培养口头表达能力。

　　3．情感·态度·价值观

　　发展运用所学知识解决简单实际问题的意识和能力。

　　[教学重点和难点]

　　重点：能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。

　　难点：理解算式的含义，能运用知识解决简单的实际问题。

　　[教学设计思路]

　　教材分析

　　这部分内容安排在本章的最后进行教学，体现了认数和计算相互配合、相互促进的特点，结合计算和认数在本课时安排了加法和减法的计算，既是100以内数的初步概念(旧知)的应用及巩固，又有新内容的教学。教材还通过借助例题图，激活学生在现有基础上形成的看图形式的知识和经验，让学生解决问题列式计算。

　　学情分析

　　本课是学生在数学学习中再次接触减法计算问题，但是比较简单，学生在上学期对减法已有一定的认识，再加上数的组成部分的内容，学习不是太难，而且已经具有一定的计算能力。因此，在教学中，不仅要使学生"知其然"而且要使学生"知其所以然"。既然学生已经具有一定的学习基础，课程的设计就更应该充满趣味、问题设计有梯度，才能够吸引学生的注意力，完成教学任务，使学生的认知提高一个水平。

　　主要教学手段

多媒体辅助教学