第14课 三国鼎立局面的形成

教学目标

　　知识与能力

　　1.识记官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争结果，理解两次战争的特点及其对历史发展的影响。

　　2.知道魏蜀吴三国的建立者、建国时间、国号和都城，理解鼎立局面的形成和影响。

　　3.理解诸葛亮的外交政策，进一步提高用唯物史观评价历史人物能力。

　　4.初步培养评价战争的能力和透过现象抓本质来分析历史问题的能力。

　　过程与方法

　　1.以曹操的诗引入三国的历史

　　2.通过播放《三国演义》中赤壁之战的片段，让学生感受战争场面和人物性格。

　　3.通过列表比较魏蜀吴三国的建国时间等知识。

　　4.通过观察三国鼎立形势图了解三国形势。

　　情感、态度与价值观

　　1.正确认识人的主观能动性对历史的作用

　　2.树立初步的评价历史人物的唯物史观，把推动社会进步和生产力的发展作为评价历史人物的第一标准。

教学重点

　　1.赤壁之战 2.三国鼎立局面的形成

教学难点