1.三国鼎立局面形成的原因、影响 2.三国间的关系

教学准备

　　教师准备：1.电视连续剧《三国演义》中赤壁之战的片段 2.曹操头像的投影

　　3.赤壁之战示意图的动态课件 4.三国鼎立形势图挂图

　　学生准备：了解三国时期蜀国的有关史实，并预习课文

教学过程

第一课时

　　一、引入新课

　　1.谈话引导：上节课我们了解了西汉之后东汉建立的史实。在东汉，有一位著名的诗人，她姓曹名操，字孟德。曹操写过这样一首诗《步出夏门行·神龟虽寿》，其中两句"老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已"，脍炙人口。其实，处于东汉末年的曹操不仅是一位诗人还是一位政治家、军事家。那么，东汉末年都发生了哪些故事呢？让我们来进入今天的新课。

　　2.简介东汉末年的形势及相关史实。（东汉末年中央政权名存实亡，众多军阀各据一方，互相兼并，连年混战的史实。）

　　二、官渡之战与赤壁之战

　　1.出示曹操头像投影，简介曹操其人以及她为统一北方所作出的努力和为后来魏国的建立所奠定的基础。

学生要了解曹操个人才能，知道她知人善任，但手段残忍，她为统一北方，大力发展生产、整顿军队，曹操挟天子令诸侯，力量逐渐强大，有了统一北方的实力。