教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 学生完成后，指名回答

让学生观察前面出现的小数与分数的关系，说一说有什么发现？和小组内的同学交流一下自己的观点。

根据学生的回答做出结论并板书：

分母是10、100、......的分数可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几......

3、想一想：

写成小数是多少？呢？你能写一写、读一读吗？

指名说一说

四、练习

练习五的1-5题。

五、总结

通过今天的学习你有什么收获吗？ 交流结果，并说一说自己是怎样想的。

通过观察前面出现的小数与分数的关系，说一说自己的发现。并交流自己是怎样想的。

个别学生读

分组读

集体读

独立完成

交流结果，并说一说自己的想法.

练习

回顾所学，体会自己的收获 教学设计：

认识小数（第二课时）

分母是10、100、......的分数可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几......

教后感：