优质课《第三单元:小数的意义和性质》教学设计教案免费下载
优质课《第三单元:小数的意义和性质》教学设计教案免费下载第2页

课题 认识小数(第一课时) 课型 新授 课时 1 教学

目标 1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数,知道什么是小数,小数的意义,学会分数、小数的互化。

2、培养学生的理解空间想象能力。

3、训练学生思维的灵活性。 教学

重点 小数的意义及小数与分数的联系。 教学

难点 小数的意义及小数与分数的联系。 教法 自主探究 教具、仪器 多媒体课件 教学过程 教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 一、导入

用分数表示下面的数。

1角=( )元 1分米=( )米

2角=( )元 1厘米=( )米

1分=( )元 1毫米=( )米

二、新授

1、课件出示例1:用"角"或"分"作单位,说出下面物品的价钱。

橡皮的单价0.3元是( )角;信封的单价0.05元是( )分,练习簿的单价0.48元是( )角( )分或( )分。

指名回答问题

2、教学小数的读法:

你能读出下面的小数吗?鼓励学生大胆尝试。

0.05 读作:零点零五 0.48读作零点四八

方法是什么?

3、初步感受两位小数的含义。

想一想:0.3元是1元的几分之几?0.05元是1元的几分之几?0.48元呢?

指名学生回答

集体讲评

提问:为什么?

填空,集体订正,回答的学生说自己的想法。

读题,理解题意

回答问题时要完整。

集体订正

从左往右依次读出各位上的数。

小组讨论交流

汇报自己的结果:

0.3元是1元的十分之三。0.05元是1元的百分之五。

适当解释。