课题 认识小数(第一课时) 课型 新授 课时 1 教学
目标 1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数,知道什么是小数,小数的意义,学会分数、小数的互化。
2、培养学生的理解空间想象能力。
3、训练学生思维的灵活性。 教学
重点 小数的意义及小数与分数的联系。 教学
难点 小数的意义及小数与分数的联系。 教法 自主探究 教具、仪器 多媒体课件 教学过程 教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 一、导入
用分数表示下面的数。
1角=( )元 1分米=( )米
2角=( )元 1厘米=( )米
1分=( )元 1毫米=( )米
二、新授
1、课件出示例1:用"角"或"分"作单位,说出下面物品的价钱。
橡皮的单价0.3元是( )角;信封的单价0.05元是( )分,练习簿的单价0.48元是( )角( )分或( )分。
指名回答问题
2、教学小数的读法:
你能读出下面的小数吗?鼓励学生大胆尝试。
0.05 读作:零点零五 0.48读作零点四八
方法是什么?
3、初步感受两位小数的含义。
想一想:0.3元是1元的几分之几?0.05元是1元的几分之几?0.48元呢?
指名学生回答
集体讲评
提问:为什么?
填空,集体订正,回答的学生说自己的想法。
读题,理解题意
回答问题时要完整。
集体订正
从左往右依次读出各位上的数。
小组讨论交流
汇报自己的结果:
0.3元是1元的十分之三。0.05元是1元的百分之五。
适当解释。