三月桃花水的--生:清澈。大家解读的很棒,那么文章把三月桃花水还比作什么呢?
2、思考课后第2题,琢磨文章结构
(1)、学生汇报
(2)师:也就是说文章3--6段分别写了三月桃花水的两个方面。那么其他段落又写的是什么呢?
3、拿上金钥匙,学会简短做笔注
(1)、学生汇报
(2)、师:至此我们对文章的结构已了然于胸,文章先总说三月的桃花水--生:很美。师:再分别从声音以及光芒两个方面细致描绘。最后:总结全文对三月桃花水进行了--生:深情的赞美。对文章的结构整体把握之后,我们进入下一个环节--
四、三读课文
1、看笔注自读,读出感情
2、喜欢段落竞读,读出味道
3、重点句子精读,品出韵味