第一课时 认识长度单位----厘米

教学内容：

教材2-3页例1-例3和做一做。

教学目标：

1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。

2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。

3、初步形成估计物体长度的意识。

教学重点：

初步认识长度单位：厘米。

教学难点：

体会建立统一长度单位的必要性

课前准备：

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。

教学过程

一、创设情境：

师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？妈妈和小明都用了自己的手去测量，同学们来看看结果呢！

问：奇怪了，同样长的松紧带，可妈妈和小明量出的结果怎么不一样呢？

师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？

生：尺子。

二、自主探究：

1、认识1厘米。

拿出直尺看一看，你发现了什么？

学生观察，汇报。

A、数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示什么？叫零刻度。

B、线，有长有短，叫刻度线。

C、字母"cm"，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位。