第一课时 图形的放大和缩小（一）

　　教学内容：教科书第33～34页例1.例2"试一试"和"练一练"，练习六第1.2题 教学目标：

　　1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。

　　2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用。

　　3.初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

　　教学重难点：

　　理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 教学过程：

　　一、基础训练，引入新知

　　呈现例1图片在黑板上。

　　提问：把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？

　　根据学生回答的情况，谈话导入：像刚才把一幅长方形画放大后长方形的长和宽与原 来相比，其中变化有什么规律？这就是我们今天要学习的内容。

　　板书课题：图形的放大和缩小

　　二、探究体验，获取新知。

　　1.认识图形的放大新 课 标 第 一 网

　　出示例1中两幅图片长和宽的数据。

　　提问：两幅图的长有什么关系？宽呢？

　　组织学生先讨论，启发学生用不同的方法比较出两幅图的长和宽的关系：第二幅图的 长是第一幅的2倍，宽也是第一幅的2倍；第一幅图和第二幅图长的比是2：1，宽的比也是2：1，等等。

　　指出：把图形的每条边放大到原来的2倍，就是把图形按2：1的比放大。

　　提问：刚才我们在电脑上操作时，把原来的一幅长方形按怎样的比放大了？

2.认识图形的缩小。