课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：知音这个词源于一个千古流传的故事，它就是我们今天腰学习的《伯牙绝弦》。 课堂流程 教师活动 学生活动 1."伯牙善鼓琴，钟子期善听"，这句话告诉了我什么？

使学生初步感知课文的内容。 自主学习，

交流汇报。

2 ."善"在文中出现了几次？ 抓住重点进行研讨。 自由读诗，汇报交流。 想象一下，琴声还表现了哪些动人的场景？ 感知课文的内容。 汇报交流。 1. 1 .梳理课文内容。

" 2

2. 古句今译

1. 伯牙善鼓琴，钟子期善听。

_________________________________________。

2. 伯牙所念。钟子期必得之。

　　______________________________________________。

3.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

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拓展：你想对老农说些什么？。 教学

反思 名言

警句 　　把希望给明天，把努力给今天。