力，在学习中体会数学的"魅力"。

【设计思路】

　　本课我通过创设卡通人物小白兔和学生做游戏，并邀请学生到家里去做客这一情境教授，一年级的学生思想还不成熟，而数学又比较枯燥，需要时时刻刻有新鲜的事物吸引他们，通过多媒体（PPT）的辅助，用动画塑造这一卡通人物能充分吸引住他们的眼球，激发起他们对学习数学的兴趣；充分突出学生的自主探究，在完成6、5、4、3、2加几的练习中，让学生自己观察，自己提出问题，回答，并引导总结方法，培养学生对学习的主动性和学生的总结能力。

【教学过程】

一、 童话引入，尝试铺垫。

1、 谈话：今天，老师给大家带来了一个新朋友，小白兔。（出示动画人物：小白兔）

2、 谈话：小白兔想要和大家玩一个魔力眼睛的游戏。你愿意吗？

游戏规则：屏幕上会突然显示一道数学题，看哪个小朋友的眼睛最厉害能看清楚并告诉大家答案。

电脑制作，屏幕上快速出现下面的算式，比比哪个小朋友的眼睛最厉害。

题目：9+3= 9+5=

8+4= 8+6=

　　　7+5= 7+6=

　　　8+9= 7+9=

3、导入：小朋友们的眼睛都有魔力，并且你们对9加几，8、7加几的计算方法掌握的很好，9加几和8、7加几都可以用凑十法算，有时候也可以用熟悉的算式得数来算有联系的算式得数。你们顺利完成了游戏，小白兔就要请你去家里做客了。

【设计意图】对于一年级的学生来说，一些新奇的、有趣的、卡通的事物最能吸引住他们的眼球，所以教师设计了一个卡通人物小白兔引出本课，并且通过多媒体（PPT）中的设计，让小白兔邀请大家玩一个"魔力眼睛"的游戏，复习了学习过的一些关于9、8、7加几的口算题，不仅复习了口算方法，也激发了学生的新鲜感和学习数学的兴趣，一举两得。