3、展示反馈：

（1）表演展示，师生评议指导；

（2）相互交流，畅谈个人经历。

4、达标检测（分层设计：A、B、C）

A、连一连。

　　 雷声　 灿烂　 |　 倾盆　 答答

　　 阳光　 相间　 |　 随风　 大雨

　　 黑白　 大作　 |　 滴滴　 舞动

B、按课文内容填空。

　1、赠人玫瑰，_________； 2、___________，实意能叫枯木发芽。

　3、花要_____，人要_____。 4、______的人，能得到______的帮助。

C、口语交际。

　　1、外地人找不到要去的地方，我们可以为他们________。

　　2、腿脚不方便的老爷爷要寄信，我们可以替他_________。

课堂评价与反思