栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。

　　2、今天，我们来学习一篇新的课文--《爱之链》（板书课题），课文为什么要以"爱之链"为题呢？

　　3、现在我们开始一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。

二、初读课文，整体感知：

　　1、自由读课文，读准字音，读顺句子，注意长句子的停顿。

　　2、出示词语，指名认读，并主动联系上下文进行理解。

　　3、指名读课文，师生及时正音、评议。

　　4、掌握故事梗概，理清课文脉络：

　　（1）学生再次认真读课文，读后同桌之间交流：

　　 课文中写了哪几个人互相关爱的故事？

　　（2）指名回答，教师适时板书

　　（乔依→老妇人、老妇人→女店主、女店主→乔依）。

　　（3）根据以上问题的答案，分清课文段落结构：

　　第一段（1-8节）：乔依帮助老妇人。

　　第二段（9-11节）：老妇人帮助女店主。

　　第三段（12节）：女店主关爱乔依。

三、设置悬念，留待探究：

　　仅仅由乔依、老妇人、女店主这三个人之间的互相关爱就形成这条"爱之链"吗？（暂时不要求回答，旨在激发思索兴趣）

四、课堂练习:

　　1、指导描写生字。

　　2、默写生字。

板书设计：

8、爱之链