深的。

　　2明确要求：重点交流与人物相见时的第一印象，把令自己特别感动的"留在心里的印象"述说出来。

　　三、联系实际，全班交流

　　1指名回答。

　　①谁给你的第一印象最深？

　　②你们初次相见时是怎样一番情景？

　　③他（她）给你留下了怎样的第一印象？（外貌特征、性格等）

　　2指名回答。

　　①后来你们在相处的过程中又发生了什么事？

　　②通过这件事情，你对他（她）的印象发生了怎样的改变？

　　四、小组交流，合作学习

　　课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。

　　1提出合作学习要求：

　　（1）叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。

　　（2）听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。

　　（3）小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的人。

　　2小组合作学习，教师进行巡视，相机指导，帮助学生开拓思路，使他们能从不同的角度讲述经历，表现人物独特的一面；适时引导学生讲具体、讲清楚，并注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。

　　3相互评议，改进完善。

　　五、汇报交流，集体评议

　　小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。

　　六、全课总结

（习作指导）

　　一、创设情境，激趣导入

出示例子：我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又