⑶每隔5米是什么意思？

师：两棵树之间的一段距离，我们也可以看作一个间隔。

1、 学生试做。

　　需要多少棵树苗呢？请同学们试着算一算。

　　师：要栽多少棵树呢？自己动手试一试。

2、 画图指导。

师：现在同学们的答案不统一了，光看算式也说不清楚，该怎么办呢？

师：提示学生画图解决。 师：100米路太长了怎么画啊？提示学生画短点。

⑴化繁为简

师：（课件演示）请看，"两端要种"，先在开头种上一棵，然后每隔5米种一棵""大家看，种了多少米了？

师：一共要种多少米？照这样一棵一棵，一直画到100米？你有什么感想？

3、 小组合作研究。

　　现在请同学们以小组为单位，每人选择一个数据，先用图示的方法画一画，然后想一想能种几棵树？有几个间隔？最后在小组内交流有什么发现。

4、 全班交流

　　下面请每一个小组派一个代表说说你们把小路看成几米，结果种了几棵树？有几个间隔？（教师随着学生的汇报板书）

5、 汇报交流，发现规律。（根据学生的回答，教师完成表格）

师：通过画图我们找出了间隔段数和棵数，现在请你静静地观察表格，你们有什么发现？

师：为什么要加1呢？