《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提倡学生通过体验、参与、实践、合作等方式，实现任务目标，感受成功，体现语言源于生活，用于生活，高于生活的本质特征。因此，本节课我坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习英语的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互助、交流中建立起自信，更好体现以学生为主体，教师主导的这一理念。

六、说教学准备：

单词卡片，地图，图片。

七、说教学设计：

Step1 ：Warm-up（热身复习）

　　1、上课开始，师生问好，Hello,boys and girls.How are you today?并播放歌曲《Where did you go》，让学生跟着音乐边拍手边唱。

（设计意图：一开始与学生亲切的相互问候并一起唱英文歌曲，既让学生了回顾所学的动词，也活跃了课堂气氛。）

　　2、本节课中涉及到方位的描述，虽然四个方位词已学过，为防止遗忘我编了一个chant.，既复习了旧知，又为新课的学习做了铺垫。

Say a chant.

North, north, north points up.

South, south, south points down.

East,east, east points right.

West, west, west points left.。

　3、教师接着问: Boys and girls, what do you like doing for your holidays ？学生会给出很多答案。I like watching TV, I like playing table tennis等等。教师紧接着说I like traveling. Do you like traveling? Ss: Yes.T:Today we will talk about "Travel". （板书课题Travel）师领读，学生跟读。

Step 2：Presentation（新课呈现）

在新课环节我设计以下几个问题, 对学生的旅游进行交流, 目的是给学生提供一个话题让学生来谈论，因为是学生自己经历的事情，学生谈论起来会很感兴趣，热情很高。