第三课时：练习四

教学目标：

　　1、知识目标：通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。

　　2、能力目标：培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。

　　3、情感目标：让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。

教学重点：掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

教学难点：掌握竖式计算的要求以及提高计算的正确率与速度。

教学过程：

（一）、通过游戏，复习计算。

1、第50页第2题。（吹泡泡游戏）

54+9 = 26+9 = 33 +8 = 7+42= 38+7=

6+37= 56+4= 8+22= 3+79= 40+15=

可采用小组接力竞赛的形式，看谁算得最快。

2、书第50页第3题。（森林医生）

让学生当医生找出错误的原因，对症下药。把对的写在旁边。

3、书第51页第8题。（小猴摘桃）

19+5= 43+8= 32+40= 64+9= 8+55=

49+6= 8+36= 65+7= 4+28= 20+35=

68+5= 17+30= 26+9= 43+8= 6+39=

18+8= 77+5= 56+5= 9+27= 42+6=

　　采用竞赛的形式开展比赛，谁算的又对又快，便摘到桃，汇报时，请两名学生上台板演比赛，其他学生加油。

4、第51页第7题。（比较大小）

先让学生独立做，然后进行小组交流，并汇报。

学生可能会有两种不同的方法。

（1）、算出得数直接进行比较。