导

学

过

程 　教师小结：把长方形的每条边放大到原来的4倍，放大后的长方形与原来长方形长的比是4：1，宽的比也是4：1，就是把原来的长方形按4：1的比放大。（板书：按4：1的比放大）

　继续观察：2个长方形大小、形状上有什么变化？板书：（形状不变，大小发生了变化）

　追问：这里的4：1，表示什么意思？比的前项指什么？后项呢？

可不可以继续放大？可以按几比几的比放大？（学生回答）

　观察一下这些比的比值，有什么发现？（比1大）

小结：放大前后图形对应线段长的比相等。

认识图形的缩小（课件出示）

学生根据出示的问题，说出1：4的意思。

回答题中的所出示的问题。

教师用鼠标拖动长方形，使它缩小，用白板中的尺量。

让学生再观察，大小和形状有什么变化？

2、讨论辨析

P25练一练第1题

3、小结新知：

怎样将图形进行放大或缩小呢？放大或缩小后有什么变化？

学生回答后进行小结：在对应的每条边都按相同的比放大（缩小），形状不变，大小发生了变化。

（三）巩固应用：P25练一练2，3，4 板书设计 图形的放大与缩小

按4：1的比放大

形状不变，大小发生了变化

放大前后图形对应线段长的比相等 导学反思