十、教学过程设计

　　教学环节 　　师生活动 　　设计意图 　　复习回顾

　　 　　复习三视图的画法 （引导学生归纳要点）

1. 分析物体的基本构成。

2. 确定主视方向。

3. 根据实物图画出主视图、俯视图和左视图（分界线和可见轮廓线用实线画出，不可见轮廓线用虚线画出)使每个部分符合"高平齐、长对正、宽相等"的正投影规律。

4. 检查。（三视图位置和形状是否都正确）

　　练习检测：画出下面长方体的三视图。（学生操作，教师巡视并纠正学生错误）

　　复习上节课所学知识，加深对三视图画法规则的理解，与新知识形成自然衔接；通过练习画长方体的三视图，检测学生三视图位置和形状是否都正确，为本节课新知识做准备。 　　引入新课

　　 　　生活素材引入：

　　 让学生观察现实生活中的三通接头。

　　如果要做一个水管的三通接头，工人事先看到的不是实物图，而是该实物图的三视图，这就需要由三视图加工零件，需要由三视图还原成实物。这要求我们能由三视图想象物体的空间实物形状。从而引出本节课课题《由三视图还原成实物图》。 　　从现实生活中的三通接头出发引出将三视图还原成实物图具有重要的现实意义，使学生觉得学有实用，并且能激发学生学习的积极性和兴趣。