【教学过程】

导入新课

1.播放电视剧《秦始皇》主题曲《大地在我脚下》。

2.教师提问,学生回答:同学们!刚才我们欣赏的歌曲是电视剧《秦始皇》主题曲。关于秦始皇,有的人说"他雄才大略是千古一帝",也有人认为"他凶恶残暴是一个暴君"。那么在你眼中秦始皇究竟是什么样的人?他做过哪些事让两千多年来后人对他议论不休?综观秦始皇一生,他灭六国,统一全国,建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,开创了封建专制制度,促进封建经济发展,这是他的功。但他焚书坑儒,钳制思想,摧残了文化,进行残暴统治,这是他的过。那么有谁知道他为什么自称"始皇帝"?其目的何在?他如愿了吗?

3.教师顺势导入:秦王朝仅存二世历时15年就灭亡了,成了中国历史上一个短命王朝。那么显赫一时的秦王朝为什么会如此短命呢?我们今天共同学习第11课 《 "伐无道,诛暴秦"》,请同学们根据导读提纲,自学新课。

课件展示导读提纲

1.秦的暴政具体表现在哪些方面?

2.陈胜吴广起义的原因、时间、地点、经过及结果。

3.秦朝是被谁灭亡的。

4.西汉建立的时间、都城、建立者。

组织学生学习和探究新课。

一、秦的暴政

1.(投影课题并释题)课题有两层含义:一是秦朝"无道、残暴",二是要"伐"和"诛"。那么秦朝的"无道"、"残暴"表现是什么?是谁、又是怎样"伐无道,诛暴秦"的?结果如何?(投影展示自学思考题)

2.请同学们带着第一个问题先自学"秦的暴政"一目,看谁能用最精确的词组概括出来。

3.秦的暴政主要表现是什么。

秦的暴政之一繁重的徭役;

秦的暴政之二沉重的赋税;

秦的暴政之三残酷的刑法。

　　教师过渡:秦始皇死后,秦二世的统治更加残暴。他与赵高勾结,任意屠杀。"指鹿为马"的故事就发生在此时。同学们想一想,秦朝的统治能长久吗?这样的暴政要不要推翻?假如你是当时秦朝的百姓,你会怎么做?

二、陈胜吴广起义

1. 请同学们自学课文"陈胜吴广起义"一目。学生根据课文回答下列问题:

谁首先发动起义的?什么时间?什么地点?

2.请同学们在秦末农民战争形势图上找到大泽乡的位置,大泽乡就在今天我们安徽省宿州市东南的刘集村。

3.学生回忆本课秦的暴政有关内容,回答:陈胜吴广为什么要发动起义?

　　秦的暴政是陈胜吴广起义的根本原因。

4.他们是怎样发动起义的呢?请同学们仔细读《大泽乡起义》图,看看起义军手中的武器、旗帜和着装有什么特点?(我们可以由此把陈胜吴广起义的特点概括为"揭竿为旗,斩木为兵"。)图中哪个人物是陈胜?他说了什么话呢?这句话的意思是什么?