3教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题相机点拨。

　　4请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。

　　5小组内相互读别人习作，帮助同学修改。

　　6再次修改自己的习作，然后誊写在作文本上。

　　紧紧扣住自己的生活实际，练说练写丰富的生活。我们身边每天都发生着很多新鲜事，这就需要我们留心观察，善于做笔记。我们要引导学生发挥自身的优势，挖掘写作的源泉。

　　其次练说真话，练写真情实感，平时学生在写作文时，有的学生为了完成任务胡编乱造、或抄袭他人、或无病呻吟，这样作文便成了一纸谎言。对于写真人真事的文章应给予肯定鼓励。引导学生拓展题材，在生活、回忆中找真。

　　再次，创设自由表达的空间，让学生在交流中细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行交流，他们就能尽情地流畅地表达自己的真实感受。说出真话，再让学生动笔就不会满文空话谎话了。

　　第四，让学生展开想象的翅膀，多练习写作想象作文。在教学想象作文时，要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。