你来摸摸看......说说什么感觉？谁还愿意再来摸摸看......全同学一起来摸一摸你们桌子下面，体会一下粗糙的感觉？)

　　 出示卡片"粗糙"读两遍。（带着你们的体会全班一起再来读一读这个词。）

　　 粗糙的板凳是怎样的呢？请看看课文插图，想一想。

　　（粗糙的板凳做得怎么呢？请大家看看大屏幕上的这幅图想一想，凳子腿一边......一边......有的凳子......有的凳子......还可以怎么说？）

　　 这么粗糙的板凳谁会喜欢呀，可是小刺猬却说--接读称赞的句子。

（这么粗糙的板凳谁会喜欢呀，可是小刺猬却说--接读称赞的句子。谁知道小刺猬为什么要称赞他呢？ ）

　　（6）指导朗读

　　 多好的小刺猬啊！他善于发现别人的优点，及时地给予称赞。谁愿意当小刺猬，读读这句话。

　　全班同学一起读。并加上动作演一演。

　　（7） 听了称赞，小獾怎么想呢？

　　（8）小结："一个比一个好"只是简单的一句话，却让小獾高兴、自信。（板书：充满信心）我们也照着样子说一说。

　　（9）出示语言文字训练：一个比一个好

　　一 比一

（10）小结：从你们的表现中，老师感觉到了称赞是一种美德，更是一种快乐。让我们带着这种美德和快乐再来夸夸小獾吧。）