【302edu名校推荐】内蒙古集宁一中人教版高一语文必修三教案:7李商隐诗两首《锦瑟》
【302edu名校推荐】内蒙古集宁一中人教版高一语文必修三教案:7李商隐诗两首《锦瑟》第3页

但一追究其具体所指,就如坠人五里云雾了。

用典:品典一:庄生晓梦迷蝴蝶

用了《庄子》的一则寓言典故,说是庄周梦见自己身化为蝶,后来梦醒,庄周仍在,不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。

品典二:望帝春心托杜鹃

传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为杜鹃,啼声哀怨凄悲,动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀,亦表达殷切的思念。

品典三:沧海月明珠有泪

传说珠生于蚌,蚌生于海,每当月明宵静,蚌则向月张开,以养其珠海,珠得月华,始极光莹;又有南海鲛有泣泪,颗颗成珠的故事。诗人借此把月、珠、泪合而为一,构成了一个朦胧的妙境,表达一种复杂的帐惘情怀,既有对其高旷浩净的爱赏,又有对其凄寒孤寂的感伤。

品典四:蓝田日暖玉生烟

蓝田的玉山为曰光煦照,蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾,远察如烟,近观却无。诗人借此具有极高美学意味的理想景色,抒发一种对于高洁情感无法亲近昀怅恨,与典三所涵一致。

李商隐的诗,素以用典_1:整适切著称。这两首诗,尤其是《锦瑟》用了很多典故。用典可以加大诗句的内涵,提高诗句的品位,铸造出诗歌典雅、厚重的意韵:还可以借题发挥、"借尸还魂",为我所用,创出古典新义来。以《锦瑟》而论,如果不引庄周梦蝶,又如何在七个字中传达出诗人对自我认定的迷惘呢?如果不引望帝啼血,又怎能表现出那种生可以死,死可以生--生死不渝的情感呢?可以说,用典是李商隐刻意追求的一种表达手段,更兼他锤炼得好,融贯得好,所以不露斧凿之痕,达到了浑然天成的地步,所以不碍于他诗句的流利,情感的婉转。

(三)、质疑再探

对于这首诗歌,大家还有哪些疑问?

(四)小结

(五)运用拓展

李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经历绝非寻常。李商隐那时二十三

岁,太和九年(公元835年)便上玉日I山东峰学道。而玉僻1山西峰的灵都观里,邂逅了侍奉公主的宫女、厉随公主入道的女子宋华阳,宋年轻美丽, 聪慧多情,两人很快坠入情网。

两个多月后,这段超出常规的爱恋,终囡不为礼教和清规容许而豪无结果,短暂的欢娱,无望的永好,在李商隐的心中留F了永远的伤痛。他有些留传至今荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。

无题

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。