人教版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计
人教版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计第4页

  忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂(chuí)下来,逃走了。

  闪电越来越亮,雷声越来越响。

  1、看谁读得好,读出了景色的美感?

  2、你从哪些词语中读到的呢?

  3、"黑压压"是什么意思?

  ABB:绿油油

  4、你可以用这个词语说一句话吗?

  5、"树上的叶子一动不动,蝉(chán)一声也不叫。"说明了什么?

  侧面突出天气的闷热,环境的沉静。

  6、"压"说明云层很厚很低,预示着要下雨了。

  7、"忽然"说明风来得急。

  8、"乱摆"写出了风很大很急。

  9、"垂"写出了什么?

  (二)交流分享,想一想。

  (1)"压"可以换成别的词吗?

  (2)想象一下蜘蛛逃走的情景,"垂"可以换成别的词吗?

  (三)品读第4-6自然段。

  哗,哗,哗,雨下起来了。

  雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。

  渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

  1、"哗哗哗":听觉感官。拟声词,这个声音说明雨下得很大。

  2、"看不清了":视觉感官。"看不清"一片朦胧,说明雨又大又急,又猛。

  3、说一说自己积累的拟声词。

  4、雨后的空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙是什么样子的?

  (四)课堂展示。

  1、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。

  读一读,想一想,讨论一下:你读出了什么呢?你想到了什么?说一说"挂"的好处,可以换一个词吗?

2、你观察过雷雨前后的情景吗?说一说你的发现吧。