育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 　　③提问：你知道平角多少度吗？说说你是怎么想的？

板书：1平角=180°

　　（2）认识周角

①谈话：刚才我们利用折扇活动角认识了 "平角"，如果继续旋转活动角，还能组成什么新的角呢？你能指一指这个角的顶点和两条边吗？

　　板书：1周角=360°

　　2．角的分类

　　（1）回顾梳理

　　（2）引发思考：锐角、直角、钝角、平角和周角的关系

　　②提问：周角、平角和直角之间有什么关系？

　　（3）小结

　　（4）反馈练习： 下面的角各是哪一种角？写出角的名称。

　　3．学习画角

　　（三）总结延伸

　　通过这节课的学习，你有什么收获？画角时需要注意什么？

借助活动角的动态变化，认识平角和周角，有助于学生区分平角和直线、周角和射线，同时动态呈现的过程，既有效地激发了学生的兴趣，同时也有助于学生对1度角的理解

比较不同角的关系，有助于学生对不同角的表象的建立，有助于学生知识的结构化。

在"折一折""想一想"的过程中，感受数学学习的乐趣