平面图形，能识别和辨认这些图形。

　　【教学重难点】

　　重点：初步认识这些几何图形，形成一定的空间观念。

　　难点：感受长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆在生活中的存在。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【情境导入】

　　 1.课件展示由各种平面图形组合成的图片，如：小树、鱼、火箭、轮船、小狗等。(学生欣赏这些美丽的图画，并说出图片名称)

　　2．课件画面定格在完整图片里。

　　师："这么多美丽的图画，其实是由很多平面图形拼成的。同学们想不想认识这些图形？这节课我们就一起来学习这些图形。(板书课题：认识平面图形)

　　【探究新知】

　　1．课件展示(师并解说)：小猫咪来到我们班，带来四个物体娃娃(即长方体、正方体、圆柱、三棱柱)。(学生说出放大的认识的物体名称)

　　出示动画：引出已学的"体"，为学"面"在"体"上做铺垫。

　　出示动画、认识新物体，并初步感受"面"在"体"上。

2．回忆立体图形：师出示长方体、正方体、三棱柱、球等立体图，并贴在黑板上。(学生说名称)