（2） 总结本段观点：

赂秦而力亏，破灭之道也。

（3） 分析论证方法。将学生分成小组，进行小组讨论，分析本段采取的论证方法，体会作者缜密的思维和严密论证。

明确：对比论证：得--亡，难--易，有限--无厌，鲜明准确的证明赂秦而力亏。

道理论证：奉繁侵急，至于颠覆，使论证充分而有力。

引用论证："古人云"，加强了文章的说服力

比喻论证："犹抱薪救火"化繁为简，深入浅出，生动形象地论证观点。

总结：这里作者运用对比、引用、比喻、道理等论证方法，使观点鲜明准确，论证雄辩有力，而了解这些论证方法，有助于今后更好地写作议论文，避免用干瘪的语言单纯地论述。运用论证方，使你的语言不再枯燥，使你的论证不再苍白，让真诚的文字倾注笔端，让睿智的思想呈现于文面。

（4） 体味作者情感。

a 、这段文字除了论证严密，说理透彻外，你是否感觉它潜藏着一种情感力量？（是）那么你认为作者在写这段文字时，内心中对秦与六国各持一种什么态度？（学生回答后明确）

明确：仇亲而亲六国。

b、结合背景，谈谈为什么会有这种情感？（学生思考后回答并明确）

明确：当时北宋与强敌契丹西夏对峙的形势，就好比当年六国与秦的对峙。作者想要以此指出北宋政策上的失误，为宋朝危机敲响警钟。采用的是借古讽今的手法。

总结： 白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，中国古代的文人士大夫都有一种强烈的责任感，他们想要匡社稷救黎民，从本段文字的字里行间，我们可以体会到苏洵的一颗诚挚的心。

c、一种思想的伟大，不仅在于它产生的动机之纯正，更在于其生命力的顽强。苏洵这种担忧真的在中华大地上上演了。在你的记忆中，还有哪些朝代也实行过这些委屈求全的妥协政策呢？（学生思考后回答，教师大屏幕展示）

明确：最严重的就是清政府，实行闭关锁国政策，鸦片战争敲开了中国的大门，清政府与列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约，割地赔款，委屈求全，不仅损失了国力，而且失掉了民心，最终走向了灭亡。

三、结语：

一篇好的文章能够流传至今，它必然经得起岁月的考验。真正的经典就像一坛陈年的老酒，时间的流逝，只能让它越发香醇。六国旧事以成历史，而历史又在不断的重演，历经近千年的洗礼，这样一段文字又出现在我们的教材中，这或许就是历史带给我们的思考吧。作文新时期的中国人，面对纷繁复杂的国际局势，我们该何去何从，也许我们能从这篇文章中得到历史老人的答案。

四、 作业：

1.熟悉本课知识点

2.利用本课所学论证方法，以"放弃"为观点，写一段200字的文字。

附板书： 对比： 得--亡，

难--易， 鲜明

有限--无厌

赂秦力亏 道理： 至于颠覆 充分有力 借古讽今

引用： "古人云" 有说服力

比喻： "犹抱薪救火" 生动形象