要求：先读有关词句，再谈不同体会和感受。

引导讨论：

A. 走进生活：重点句。

（1）"来，河子，伯父带你去串门子。""去外面看看把，河子，外面有许多好玩的东西""放心吧，河子。谁笑话你，我就---继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作。"

"有生以来，我第一次看见这么多人，真是怕极了。"... ...

这些语句充分体现了河子的心情及继父对河子的关爱，

（2）指名分角色朗读人物对话，再次体会其中的感情。

过渡：继父使"我"克服了胆小羞怯的心理，让"我"走出家门，走进生活。（板书：走进生活）"我"终于迈出了人生的第一步，开始学习生活。

B．树立理想。

重点句："海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船．．．．．"

　"能，等你再长大些，．．．．．．"

　　在学生汇报的基础上可以追问：继父为什么给河子讲大海的故事？用大海的课件，引导学生理解"我"对大海的强烈向往。继父给河子树立了一个生活目标。

C学会生活。

重点句：继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的教务活。

这句话每个词语都是一个点："每天""一件""家务活""难度较大"。这些点体现着继父对我的期待、精心安排、耐心和体贴关怀要组织学生一个点一个点的品味。