基本环节 学生活动 达成目标 Ppt时间 拓

展

学

习

固

巩

训

练 （一） 交流反思

1. 教师把各小组画的校园平面图展示给同学们看

2. 同学们把自己喜欢的平面图画在课本第52页的空白处

　　上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？

学生观察，说一说每张图是否画得准确、合理，针对画的有缺陷的平面图，小组同学共同修改

通过"测一测""问一问"等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力 P7-8 8分

检

测

反

馈 3. 思考：利用我们绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？

根据校园平面图，能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校园里的某个地方 根据校园平面图，能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校园里的某个地 了解学生学习的情况。 P9 7分 　小

结 一、 课堂小结

1. 同学们，通过今天绘制平面图的活动，你有什么收获？

在今天的绘制校园平面图的过程中，你的表现如何？请同学们对自己本节课的表现进行评价，并根据自我评价把教材第53页自我评价表涂上颜色 学生根据绘制校园平面图的过程，谈收获以及想要进一步研究的问题、 归纳总结本节课的学习内容 P10 4分 作业布置 板书设计 知识与能力训练 绘制校园平面图主要步骤：

　　1、确定主要建筑2、绘制校园围墙的形状。

　　3、各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的分布情况。

　　4、确定平面图的外围大小。5、算出比例尺。

　　6、确定各建筑在平面图上的大小、形状。7、绘制出各建筑在平面图上的位置，添加图名。8、实地验证，完善平面图。

　　9、绘制正确的校园平面图

教学反思