提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？

　　　2．你们知道这是什么地方吗？

　　三、朗读儿歌

　　　1．学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上？号。

　　　2．质疑读不准的音节，请同学解疑。

　　　3．再自由读儿歌，把字音读准确。

　　　4．同桌小伙伴互相读一读。

　　　5．指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。

　　　6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调"一去、烟村、亭台、八九"后面要停顿。

　　　7．学生练习朗读。

　　四、学习生字

　　（一）学习生字的音

　　　1．读儿歌，用""画出本课的生字，借助拼音多读几遍。

　　　2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？

　　　3．抽读生字卡片，教师纠正èr（二）的读法。

　　　4．找朋友游戏，巩固生字的音做。

　　 　　教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片，做找朋友游戏。如：拿着èr的卡片来到讲台，说："我是èr，谁是我的好朋友？"手里拿着"二"字的同学，边说边走到讲台："我是二，我