班级 二班 科目 数学 课时 1 执笔人 　王少利 执教人 王想民 授课时间 一、教材内容分析 　　亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。

　　 二、学习者特征分析 　　学生在前面学过的100以内数的认识、1000以内数的认识、10000以内数的认识以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识经验都是重要的课程资源，应促其发挥积极的迁移作用。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数；

　　　　　　2、使学生进一步认识计数单位"万、十万、百万、千万和亿"，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念

情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

四、教学策略选择与设计 　　　注重基础知识、基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、数级、十进关系，重点认识计数单位"万、十万、百万、千万和亿"， 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解，发展学生的数感。

　　 五、教学环境及资源准备

图片和计数器

六、教学过程 　教学过程 　　　　教师活动 　学生活动 设计意图及资源准备