2.全心准备

　　（1）每天在伊丽莎白去治疗时练习唱歌

　　结合"每天"体会孩子们的用心准备；通过"偷偷练习"感受孩子们想给伊丽莎白一份惊喜。

　　（2）既不能唱歌也不能说话的约瑟夫成为一个信心十足的翻乐谱者

　　3.成功演出

　　（1）孩子们的演出使得在场所有听众都落泪

　　学生能结合听众的"泪水遮住了视线，但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱"谈出他们被孩子的演出感动了

　　①学生容易结合伊丽莎白的要求体会到孩子们在尽力地唱，引导联系孩子们自身的情况。

　　②由"泪水遮住了视线"的学情感悟引导深入：让我们和所有的听众一起，也坐在离舞台3米远的地方，说说看到了什么？听到了什么？感受到了什么呢？（结合插图，整合演出，深入体会：全力地唱，倾心地听，真情感动）

　　③出示插图，想象当时的情景，读出自己的感受。自由读、指名读 配乐读

　　（2）孩子们的演出感动了伊丽莎白

　　容易抓住伊丽莎白的神态和语言来感悟