师：瞧！联欢会就要开始了，班长和副班长为参加联欢会的同学准备了一些饮料，请注意看！从图中你能得到什么信息？

　　生1：箱子里面有24瓶饮料，箱子外面有9瓶饮料。

　　生2：求"一共有多少瓶饮料？"

　　3.探究解决问题的方法。

　　（1）让学生思考解决问题的方法，列出算式24+9。

　　师：这是同学们发现的，我要把它记下来。（板书算式，肯定学生的努力成果。）

　　（2）实际操作，建立表象。

　　师：24+9这道题应该怎样计算？请同学们分小组用小棒摆一摆、想一想，看谁的动作最快！

　　（3）组织小组讨论计算方法。

　　师：把你的摆法在小组内说一说，选出能代表你这一组的计算方法。

　　（4）请小组的代表上台介绍该组的计算方法。

　　方法一：点数法。

　　生1：我们利用点数小棒的方法：24根，25根......33根。

　　生2：我们利用点数数字的方法：24，25，26......33。

　　方法二："凑整十"法。

　　生1：把9根小棒分成6根和3根，拿出6根与2捆4根凑成2捆10根小棒，可将10根捆成1捆，也就是3捆。再加上剩下的3根，一共是3捆3根，即33根。

　　生2：先算24+6=30，再算30+3=33。

　　学生汇报，教师同时板书：

　　教师指名说说此种计算方法。

　　小结：先将两位数凑成整十数，再跟剩下的数相加。

方法三："进位加"法。