一年级上册科学教科版《1.1我们知道的植物》教学设计教案
一年级上册科学教科版《1.1我们知道的植物》教学设计教案第5页

一、聚焦 1.教师导语:星期天,维尼熊去植物园游玩,植物园里的植物真多啊!(板书:植物)小朋友,我们跟维尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?

2.在游玩中,维尼发现了一种不认识的植物,怎么办呢?小熊维尼决定好好观察这棵植物,回去问问见多识广的跳跳虎。

二、观察一棵植物

1.整体观察植物。

拿出教师准备凤仙花课件,学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构:根、茎、叶。

2.观察植物的茎和叶。

为了观察得更仔细,小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察,还可以用什么来观察?

三、画一棵植物

过渡:维尼听了大家的观察交流,觉得我们班的小朋友很厉害。他想:如果把这棵植物画下来,再去问跳跳虎,跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢?我们先来看看科学记录单吧!

1.教师示范科学记录单的使用。

1)请学生拿出科学记录单,教师在展台显示科学记录单。

2)老师指导学生填写姓名、日期。

2.指导画一棵植物。

a.教师示范画植物的顺序、方法。 在示范的过程中,强调边观察边画,顺序是:茎--叶--根。

b.观察植物的根,指导画根。

3.交流评价画的植物。

四、小结

过渡:跳跳虎听了你的介绍,看了你们画得画,认出了这课植物,原来它是凤仙花!(PPT出示)

课堂小结:今天小朋友们在课堂上表现得很棒,我们一起认识了植物上有根、茎、叶,我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物,用今天的方法去观察它。

思考

交流

学生观察茎和叶。

交流观察到的信息。

引导学生相互评价,围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。

在交流中强调说的习惯和听的习惯。 布置作业 画一株植物,要具有根茎叶结构。 板书设计            

教学反思