2.35）

师：35的家在哪呢？

预设：35的家在第四行第五列

师：怎么想的？

预设：第四行数的十位是3，第五列的个位是5.

（根据回答，出示35的位置，伴有"谢谢你"的声音）

师：太棒了，它们相交的地方一定是-----（35的家）

师：你看它找到家多高兴呀！这时，又回来2个朋友，它们是----

（出示58、85）生读

师：这两数一样吗？

预设：不一样

师：（指58应在的空格）你看它们都想住在这个格子里（格子显示红色），你觉得谁应该住？同桌讨论一下？

（生讨论）

汇报（略）引导学生，注意观察数的个位和十位。

师：看来，我们在找家的时候还要看清------（生：个位和十位）

师：快请58回家吧（课件请58回家）这个时候，85就着急了，85的家在哪呢？

（生答略）

师：看清十位和个位，就能给数找到家。

2.根据百数表中无序排列的数，为数找家。

出示（没有序号的百数表）