一年级下册版数学公开课《第三单元:生活中的数》教学设计教案
一年级下册版数学公开课《第三单元:生活中的数》教学设计教案第2页

  4.老师建议;同桌互换数并且换一种方法两个两个地数,看看同桌数的和你数的是否一样?有信心吗?出示课件:像老师这样两个两个地数。(指导学生说出8后面是谁?18呢?28呢?)

  5.师小结:一个一个,两个两个地数都可以数出花生的个数,你更喜欢哪种方法?为什么?

  6..开火车数。

 (二)1.我们刚才是用了两种不同的方法数的,除了用这两种方法,你还有什么方法会数得更快吗?

  2.出示课件:五个五个地数,十个十个地数。

  3.学生亲自动手继续数花生,可以数出声音来,边数边分出堆来。

  4.学生一起大声数。

  5.开火车数。

(三)小结 现在回忆一下,刚才数花生都是怎样数的?在实际生活中怎样选择数数的方法呢?你有什么好的建议吗?

  三.巩固练习 书中23页练一练

  四.总结:通过数花生这一课,你学会了哪些数数方法?

  

  板书设计: 生活中的数

  数花生 一个一个 1.2.3.4......

   两个两个 2.4.6.8......

   五个五个 5.10.15.20......

   十个十个 10.20.30.40......

  

  

  

  

  

第二课时 数一数

教学目标: