人教版(新)小学语文六年级上册《最后一头战象》教学设计
人教版(新)小学语文六年级上册《最后一头战象》教学设计第5页

  "它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁(jiāo)石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,

  口欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。"

  "久久凝望"里,嘎羧会看到怎样的景象?他为什么会对那块礁石亲了又亲?"欧──欧──"的吼叫里,嘎羧在呼唤什么?

5.现在老师和同学们合作读课文,老师来读原文,找同学来读读他做的批注。

课件出示:

  它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。( )然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁(jiāo)石上亲了又亲,( )许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。( )

 (括号内的文字即为学生的批注)

6.26年前的那场战斗,让嘎羧失去了所有的同伴,让它成为最后一头战象。26年,它无时无刻在怀念过去,思念战友,但是,它的心情却不能向同伴诉说。堵物思友,缅怀往事,它怎么能不激动?

  请同学们带着你的体会,一起读读这段。

三、精读(选读)课文,深入感悟:

  品读"庄严归去"

1."风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还",嘎羧带着对这片土地的深深眷恋之情,带着对战友的怀念之情,跋山涉水,终于找到了战友们安息的的地方,用尽自己全部的生命,为自己挖掘了一个墓坑,让我们一起看看嘎羧最后的华丽谢幕。

2.同学们自读最后几个自然段,想想 嘎羧为什么要在百象冢挖掘墓坑,埋葬自己?

3.学生交流读书感受,重点品读:

(1)"它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘息一阵。"