1. Sing a song: please stand up.

2. 3. Revision

Look at the pictures ask and answer.T: What's this/that? S1/S2/S3/S4: Pen/pencil/bird/dog..T: It's a ... Ss:It's a ...

设计意图：通过师生问候，拉近师生间距离。歌曲方式调动学生的积极性，活跃课堂气氛。注意力，引入A.B小组的合作机制，激发学生参与活动的积极性，同时培养了学生的竞争意识。对旧知的巩固复习为新课的呈现做好铺垫。

Step2.Presentaion and leading in

告诉学生What's this/What's that 用于询问完全不认识的物品

2. Ask and answer-展示schoolbag, ball, book, cat, dog这些物品的图片，并逐一问学生"What's this",最后展示一个猫型的风筝和怪物的图片，当学生回答不出来的时候，老师也故意摇摇头说："I don't know."

[设计意图] 通过问答"What's this?"，既可以复习上一节课的句型，又能活跃课堂气氛，通过第二部分的问答则可以复习上一节课的单词，并引入新课单词的学习。

Step 3 Presentation

1. Words learning-听完录音后，老师假装请求学生帮忙："Who can help me?"从而板书help，在有学生回答