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苏教版小学语文一年级下册《悯农》教案
苏教版小学语文一年级下册《悯农》教案
《悯农》教学设计★教学目标:1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗,激发学生学习古诗的兴趣。 2.通过诵读,使学生感受农民劳动辛苦,粮食来之不易。 3.渗透爱惜粮食的思想教育。 4.积累古诗,感受语言文...
苏教版小学语文一年级下册《三个小伙伴》教学设计
苏教版小学语文一年级下册《三个小伙伴》教学设计
三个小伙伴平度市开发区实验学校 任素珍一教材依据苏教版小学语文一年级下册19课《三个小伙伴》二设计思想根据新课标对低年级的学段要求,以识写字为主线,将识字与学文有机融合。三教学目标1、 学会本课9个生字,...
苏教版小学语文一年级下册《咏华山》教案
苏教版小学语文一年级下册《咏华山》教案
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苏教版小学语文一年级下册《放小鸟》(第二课时)教案
苏教版小学语文一年级下册《放小鸟》(第二课时)教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放  放小鸟(第二课时) 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类 教学过程: 一、复习导入 1、小朋友们,今天我们...
苏教版小学语文一年级下册《司马光》教学设计
苏教版小学语文一年级下册《司马光》教学设计
20 司马光 教学目的要求:   1.认识"司、假"等13个生字,会写"别、到"等6个生字。   2.结合课文插图、动作演示及学生的体验,感受引导学生理解词句的意思,理解课文内容。  3在朗读中感悟司马光的沉着与勇...
苏教版小学语文一年级下册《陈毅探母》教案
苏教版小学语文一年级下册《陈毅探母》教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 12、陈毅探母 第二课时教学设计一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会"今、应"两个生字。 3...
苏教版小学语文一年级下册《放小鸟》教学设计
苏教版小学语文一年级下册《放小鸟》教学设计
15.放小鸟教学目标:1.正确流利有感情的朗读课文。2.学会本课八个生字,两条绿线中的生字只识不写!3.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类!教材说明:  本文叙述的是我放飞小鸟的事,告诉我们鸟是人类的朋友,表现出...
苏教版小学语文一年级下册《司马光》(第二课时)教学设计
苏教版小学语文一年级下册《司马光》(第二课时)教学设计
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《司马光》(第二课时)教学设计           [教材解读]  《司马光》是苏教版一年级教材(下)中的一篇历史人物故事,讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小...
苏教版小学语文一年级下册《识字二》教案
苏教版小学语文一年级下册《识字二》教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《识字2》第一课时理论支撑   《语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣",要让学生"对学习汉字有浓厚的兴趣"。著名的心理学家皮亚杰明确指出:"所有智...
苏教版小学语文一年级下册《识字四》教案
苏教版小学语文一年级下册《识字四》教案
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苏教版小学语文一年级下册《古诗两首 悯农》教案
苏教版小学语文一年级下册《古诗两首 悯农》教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《悯农》教学设计 教学目标: 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗,激发学生 学习古诗的兴趣。 2.通过诵读,使学生感受农民劳动辛苦,粮食...
苏教版小学语文一年级下册《鲜花和星星》(第二课时)教案
苏教版小学语文一年级下册《鲜花和星星》(第二课时)教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放    《鲜花和星星》第二课时教学设计     教学目标:  1、认知目标:复习巩固本课生字词,会写剩余的部分生字。  2、技能目标:正确、流利、有感情地朗读课...
苏教版小学语文一年级下册《三个小伙伴》教案
苏教版小学语文一年级下册《三个小伙伴》教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 小学语文 三个小伙伴 【教学内容】   苏教版小学语文一年级下册第19课《三个小伙伴》【教材简介】 《三个小伙伴》是语文(苏教版)一年级下册的第19课。这...
苏教版小学语文一年级下册《草原的早晨》(第二课时)教案
苏教版小学语文一年级下册《草原的早晨》(第二课时)教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 5,草原的早晨 第二课时教案教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 感受春天早晨大草原的魅力风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重难点:感受春天草原...
苏教版小学语文一年级下册《小松树和大松树》教案
苏教版小学语文一年级下册《小松树和大松树》教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放            8、小松树和大松树       [教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读全文。2、学会本课生字,理解新词。两条绿线内的生字只识不写。3、理...
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