语文：4.13《奥斯维辛没有什么新闻》学案（旧人教必修1）

《奥斯威辛没有什么新闻》学案　　　　学习内容一、教学目标：　1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。　2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。　3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观...

语文：2.7《山中与裴秀才迪书》学案（1）（旧人教版必修1）

　　《山中与裴秀才迪书》、《游褒禅山记》教学案　　　　 学习目标 　　《山中与裴秀才迪书》 　　1. 理解文意，把握"深趣"。 　　2. 品味本文"文中有诗，诗中有画"的创作风格。 　　3. 正确评价课文中反映出的...

语文：4.13《别了，“不列颠尼亚”》学案（旧人教必修1）

《别了，不列颠尼亚》学案四川省江油市明镜中学校 刘海燕　　学习内容一、学习目标：　1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。　2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。　3、合作学习，把握新闻中的新闻事实...

语文：1.3《大堰河—我的保姆》学案（1）（旧人教版必修1）

　　《大堰河--我的保姆》学案　　四川省江油市明镜中学校 刘海燕　　【学习目标】　　1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。　　2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。　　3．学习用诗歌的...

语文：4.14《包身工》学案（1）（旧人教版必修1）

《包身工》学案　　【学习过程】　　知识突破　1．新课导入　　课文篇幅较长，容量较大，且文章所反映的生活，与青少年学生有较大的距离，一是时间跨度大，一是生活领域相距较远，如何引导学生进人课文，身临其境，...

语文：3.12《金岳霖先生》学案（1）（旧人教必修1）

　　金岳霖先生•课文精讲　　课文指津　　金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，采取了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于个...

语文：3.10《小狗包弟》学案（1）（旧人教版必修1）

　　《小狗包弟》学案　　【学习内容】　　【学习要点】　　1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。　　2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。　　3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。　　【学习重难点】　　1、...

语文：3.9《记念刘和珍君》学案（旧人教必修1）

《记念刘和珍君》学案四川省江油市明镜中学校 刘海燕　　【学习内容】【学习目标】　　1.了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真...

语文：4.13《廉颇蔺相如列传（节选）》学案（旧人教版必修4）

　　廉颇蔺相如列传(节选)》阅读学案(4课时)　　【相关连接·补充资料】 　　【作者】司马迁(前145--前86？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城县)人，伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈也是西汉史学家、思想家...

语文：3.12《热爱生命》学案（旧人教版必修4）

　　《热爱生命》　　［学习目标］　　1. 把握文本的情节结构、人物形象。　　2. 理解文本主题，深化对社会的认识，从多个层面理解生命的内涵。　　3. 鉴赏作品的艺术风格。　　 　　［学习重点］　　1. 作品的主题...

语文：3.12《人是一根能思想的苇草》学案（旧人教版必修4）

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 《短文三篇》学案学习目标：1、把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。2、探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高。教学步骤：一、导...

语文：3.11《语言生活的历史进程》学案（旧人教必修4）

　　《语言生活的历史进程》学案w.w.w.k.s.5.u.c.o.m　　一、明确说明对象。 任何一篇说明文都有确定的说明对象，或者是事物，或者是事理。明确说明对象，有助于明确目标，抓住重点，集中阅读注意力。 　　1、请问...

语文：3.10《父母与孩子之间的爱》学案（旧人教必修4）

　　 《父母与孩子之间的爱》　　课文导读　　条分缕析 鞭辟入里　　--《父母与孩子之间的爱》导读　　 本文是《爱的艺术》中"爱的理论"的重要章节，作者从心理角度阐述了自己的"爱"的理论。文章从儿童成长过程的...

语文：2.8《醉花阴》学案（旧人教必修4）

　　《醉花阴》学案　　李清照　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 　　一．写作背景： 　　宋徽宗大观二年...

语文：3.9《拿来主义》学案（旧人教版必修4）

　　《拿来主义》学习指导　　【一】思考领悟　　《拿来主义》是一篇典型的杂文，阅读后你能说出杂文的特点么?"拿来"与"主义"结合是鲁迅的独创，这样组合而成的词语有哪两层含义？文章按怎样的逻辑思路写成？"送去...