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第8课　咬文嚼字朱光潜核心素养目标　1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：(1)理解作者观点，把握理据关系；(2)分析文章的论证方法及效果；(3)鉴赏本文作为随笔的行文艺术。激趣导入　　2009年9月4日，温家...

第9课　说"木叶"林　庚核心素养目标　1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：(1)把握作者观点，理解理据关系；(2)分析文章例证法、引证法运用的效果；(3)鉴赏本文作为文艺随笔的艺术特色。激趣导入　　文学作...

讴歌亲情　学习写得充实训练目标　1.体会亲情带给自己的感受，把握讴歌亲情的基本写法。2.根据文体选用不同的写作手法，使文章丰富、厚实。作文题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。　　行囊已经备好，开始一段...

第10课　谈中国诗钱钟书核心素养目标　1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：(1)理解作者观点；(2)分析文章的论证方法及效果。激趣导入　　钱钟书无疑是一个谜一般神秘而又富于魅力的人物。照相机式的记忆力...

第6课　逍遥游庄　子核心素养目标　1.语言：积累文中重点实词及特殊句式，背诵全文。2.思维与审美：(1)深入理解"逍遥游"的文化、哲学内涵，认识传统文化在今天的价值；(2)把握本文借助形象阐述抽象事理的技巧。激趣...

第4课　归去来兮辞并序陶渊明核心素养目标　1.语言：积累文中重点实词及特殊句式，背诵全文。2.思维与审美：(1)深入感悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简要辨析；(2)体会本文"平淡自然"的...

缘事析理　学习写得深刻训练目标　掌握缘事析理的思维和分析方法，使说理更加深刻。作文题呈现：阅读下面的材料，根据要求写作。　　"二战"期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布...

第5课　滕王阁序王　勃核心素养目标　1.语言：积累文中重点实词及特殊句式，赏析重点语句，背诵全文。2.思维与审美：(1)深入感悟作者复杂的思想感情；(2)体会本文丰富多彩的艺术特点。激趣导入　　"中国古代四大名...

第2课　装在套子里的人契诃夫核心素养目标　思维与审美：1.把握别里科夫的形象特征，认识其形象意义。2.分析小说情节安排的技巧。3.体会小说社会环境描写的作用。激趣导入　　契诃夫以其卓越的幽默讽刺才华为世界文...

第3课　边　城沈从文核心素养目标　思维与审美：1.分析小说情节安排的技巧。2.体会小说环境描写的特点及用意。3.把握主要人物的形象美，认识作者的创作意图。激趣导入　　真正的艺术应当经得起两样东西的检验：一是...

第1课　林教头风雪山神庙施耐庵核心素养目标　思维与审美：1.欣赏精彩的情节艺术。2.体会自然环境描写的手法与作用。3.把握林冲的性格特征，认识其转变原因及其意义。激趣导入　　清代著名文学批评家金圣叹曾这样评...

注重创新　学习写得新颖训练目标　掌握作文创新的技巧，写出富有新意的文章。作文题呈现：(2016·全国Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意...

第11课　中国建筑的特征梁思成核心素养目标　1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：(1)把握内容要点；(2)了解说明方法，体会表达技巧。激趣导入　　中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川...

第13课　宇宙的未来史蒂芬·霍金核心素养目标　1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：把握文章思路，理解作者观点。激趣导入　　宇宙是怎样诞生的？它从何而来？又向哪里去？史蒂芬·霍金教授写的《时间简史》...

锤炼思想　学习写得有文采训练目标　学会运用多种方法，写出富有文采的文章。作文题呈现：(2018·浙江)阅读下面文字，根据要求作文。　　浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了"干在...

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