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二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载18
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第一单元 长度单位教学内容:1、认识长度单位:厘米和米。2、认识线段。教学目标:(一)基础知识:1、让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。2、让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。3...
二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载20
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        第一单元(长度单位)单元教材分析: 通过第一学期的"比长短"的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生...
二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载21
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新人教版小学二年级上册数学第一单元长度单位教学设计 第一单元 长度单位教学目标: 1.使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2.在活动中,使学生认识长度单...
二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载17
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认识米 用米量学科:数学 年级:二年级教 学 设 计教学目标 知识与能力目标 认识长度单位米,初步建立1米的长度概念。 过程与方法目标 通过自主测量的过程,知道1米=100厘米。 情感态度价值观 培养学...
二年级数学上册《第一单元:长度单位》教案教学设计免费下载22
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第一单元 长度单位    一、单元教材分析:   1、主要内容:统一长度单位;认识厘米,用厘米量;认识米,用米量;认识线段,量画线段。   2、地位与作用:在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载2
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100以内加法、减法(二)口算练习课教案 教学内容:人教版二年级上册数学第二单元《100以内加法、减法(二)》口算练习课。  课型:练习课  教学目标:  1、使学生进一步掌握所学的口算的方法,能够正确...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载1
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  第二单元、100以内的加法和减法(二)单元教材分析:   本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载4
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 第二单元、100以内的加法和减法(二)教学内容:两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数(不退位、退位),问题解决:求比一个数多(少)几的数,连加、连减、加减混合,加减法估算。教学目标:  ...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载6
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单元教学计划第2 单元 单元标题 100以内的加法和减法(二) 本单元知识的前后联系 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载3
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 100以内的加法和减法(第一课时) 【教学内容】 不进位加【教学目标】 1. 学会两位数加一位数和两位数的笔算方法。 2. 借助课本上的情景图引出计算问题,并通过实际操作、自主探究、小组协作等手...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载9
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        第二单元 100以内的加法和减法(二)        教材分析  本单元的知识内容在整个小学数学知识结构中有着举足轻重的地位,它是以后学习万以内的加减法,以及小数加减法和分数加减法的基础...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载7
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    第二单元、100以内的加法和减法(二)教学内容:两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数(不退位、退位),问题解决:求比一个数多(少)几的数,连加、连减、加减混合,加减法估算。教学目标: ...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载5
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单元名称:第二单元100以内的加法和减法(二) 教材分析 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载14
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第二单元 100以内的加法和减法(二)课题:两位数加两位数的不进位加教学内容: 新课标人教版二年级上册第11页-13页例1、例2、"做一做"及练习二第1、2题。教学目标:  1、初步理解掌握两位数加两位数(不进位加...
《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载11
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 人教版小学二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法教案 1、两位数加两位数 第一课时教学内容:教材第8~10页。教学目标: 知识点: 1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 2...
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