分与合的教学设计

横峰二小 刘兆林

教学内容:

一年级(上册)第21-22页的例题及"做一做"。

教学目标：

1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握4-5的分与合，进一步加深对4－5的理解。

　2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。

　 3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

　 教学重点：

掌握4-5的分与合。

　 教学难点：

体会分与合的思想。

　 教学具准备：教学课件、每生5个小圆片，4个小三角形。

　 教学过程

一、引入

　　 师:今天来了很多客人老师来听课，大家欢迎吗?

　 生:(齐)欢迎!

师：让我们用掌声来表示一下。 （学生热烈鼓掌）